因为敬业，所以自豪

今年是从事教育行业的第八年，从刚迈出校园的青涩懵懂，到如今的每天去给予身处校园又青涩懵懂的孩子们带去知识，带去指引，带去人生的多种体验。在与孩子们每天朝夕相处的日子里，孩子们在慢慢长大，我们也慢慢的收获了许多。成长是双向的，教育带给我们的有更坚实的理论基础，有丰富的经验，还有对人生的更多的感悟。

每一位从教者都秉承着同一个原则：每一朵花，都值得被灌溉；每一个孩子，都渴望被关怀。在我们的教育生涯中，聪明乖巧，一点即通，全面发展的孩子比比皆是。可是那些，在学习上能力欠缺，在性格上内向敏感的孩子在当今的社会也越来越多。对于学业优秀的孩子，毫无疑问我们会给予十二分的关注，可是那些相对而言“”飞的慢”的孩子呢？随着教龄的增加，我们更应该去给予这样的孩子百分之二百的耐心和宽容，与他们一起体验学习，感受人生，与他们一起慢慢的起跑。而不是像年轻时的我们，失去耐心，失去一个教育者公正的心。

敬业奉献精神，这是我在近几年的工作中，从许多“敬业人”身上学习到的优秀品质。在这个大集体里，每天都有无数的敬业事件发生在我们的周围。班主任老师兢兢业业，科任老师爱岗敬业，这样子的氛围又督促我们不得不把自己的全部身心投入到现有的工作中，尤其是当我们的学情较其他学校有所不同之时。我们老师的内在人格魅力散发了与众不同的光芒。我们会在集备的时候为了一个学术问题而争得面红耳赤，我们会在下了班后为了一个知识点而废寝忘食，我们会在辅导时孜孜不倦的为理解力差的孩子不耐其烦的一遍一遍讲题，我们会在清晨和傍晚为了能监督孩子多学一点而牺牲个人的宝贵时间。一切的一切似乎都拥有一个共同的原因——我们是自豪的敬业人。

又是一年高考时，泪眼朦胧的送走了一批又一批学生，与此同时，也收到孩子们从各方传来的报考的新的讯息。喜悦的是他们无时无刻不在传递给我这样的信息，对比三年前糟糕的中考成绩，他们很欣慰很感激学校的培养，老师的付出，他们可以在今天满怀期待的等待高考成绩，让自己也让父母无悔。作为教育者的我们，又进入了新一轮的循环，指引新一批的学生为人生而战。此时的我们都很有自信，为我们的专业自信，为我们的无所畏惧自信，为我们三年后的累累硕果而自信。

敬业高中—潘玉爽