2018高一下学期总结

班主任的四宝“勤严细实”

　　2017—2018学年下学期，我担任高一理科班4班的班主任工作。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。作为班主任在工作中我牢牢抓住 “勤严细实” 这四个字。

一、“勤”是班主任工作的前提条件

　　正如俗语所说：“一勤天下无难事”。要搞好班级工作，管理好学生，勤是不可少的。也只有经常性的深入了解，才能管理好班级。

　　1、勤接触

　　俄国的教育家乌申斯基说过“如果教育家从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。”所以为了搞好班级，首先深入学生中去，多方面去了解，掌握学生的思想、性格等，与学生形成融洽的师生关系和朋友关系，多与学生交流谈心，加强了师生之间的心灵沟通，减少教育时的阻力。班级有住宿生18人，其中男生10人，我每天都与住宿生谈话，了解他们的生活情况，通过勤接触及时掌握他们的心理活动，更好的管理班级。

　　2、勤表扬

　　俗语说：“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，通过这种积极的鼓励，从而形成一种良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到管理班级的目的。班级有一名叫丛某某的男孩子，性格孤僻，在班级不和同学往来，经常撒谎，几乎天天迟到，在高一上半学期转过文科2天后不适应又转回来，在家不听父母的话，多次以各种理由不来上课，经常被他爸爸打的遍体连伤，他还经常不能保质保量的完成作业，为了帮助他，我多次与他家长沟通，在班级寻找各种机会表扬他，例如值日、帮老师整理物品等这些小事。他被表扬时我也让他家长表扬他，多次的表扬让他逐渐和同学有了良好的交往。

　　二、“严”是班主任工作的基础

　　俗语说“严师出高徒”，“严是爱，松是害”。这些都充分说明了严的必要性。所以要想做好班主任工作，教育好学生，就必须严。

　　1、严于律已

作为班主任，深知其中的重要性，自己的一言一行都会成为学生学习模仿的榜样。班主任只有以身作则，严于律已，才能达到“言传身教”的目的，才能令学生信服。期末考试前一周我要求学生每天6:20到校，我也6:20来带领他们早读，晚上我在学校陪他们到8:50，带领他们复习。我的言传身教让学生们变得自律。

　　2、严格要求学生

　　学习本身是要靠自觉的，但学生本人有一定的惰性，要达到预想效果，就必须要严。只有严格要求学生，以班规来形成约束力，用纪律来约束学生，才能形成好的班风与纪律。对于早晨到校的时间、值日情况、课间情况、作业情况等我都有严格要求，不能完成老师要求的学生我会按照班规进行“处罚”，班级采用小组合作制，如果有同学违反班规，会整组被罚。当然“严”并不是只指上课严肃，课外还是可温和的，与学生交朋友，建立良好的朋友关系，才有利班工作的开展。同时要做到“严而不厉，严而有度”。

　　三、“细”是班主任工作的关键

　　要想管理好班级，教育好学生就必须把工作做细，事事认真仔细，事事上心。

　　1、细心

　　做学生思想工作必须细心，才能使其明事理，从而使学生明白老师的用心。只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。每天早晨进教室的第一件事就是细心的观察学生的精神状态，如果发现哪名同学情绪不好我会第一时间与家长联系，问明情况，然后及时与学生沟通，解除学生的精神压力。期末考完试回来上课的第一天班级刘某某同学就低着头沉默，同学和他说话他也不回答，我与他沟通后知道他和爸爸闹不愉快同时也因为考试答的不好很难过，他还在教室哭了。我打电话与他妈妈沟通，并把他父母都请到学校来，我先做父母工作，再让他们之间沟通，经过良好沟通，孩子情绪稳定很多，第二天上学又恢复了笑容。

　　2、细思

　　我经常不断反复地思考：为什么反复强调的纪律问题还会有同学违反，总会有同学出现同样的错误被学校扣分？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。对于学生的犯错，特别是给班级扣分的情况，我都先反思自己，寻找自身的原因，再和学生讲道理提出要求。面对不听话的学生,班主任应该用真挚的情感去感化学生,深入了解学生,从关心学生成长入手,教育学生时动之以情,晓之以理,导之以行。这样,在融洽的师生情感中,学生自然会把班主任的批评看作是对自己的爱护,把班主任的表扬看作是对自己的鼓励。从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的心理定势和良好的习惯,收到"亲其师,信其道"的效果。

　　3、细管理

　　针对学生出现的各种情况，应从细节方面着手管理。做到分工明确，各司其职，从而切实解决了不少曾令人头痛的问题，如实行值日生负责制，班干部岗位职责制，课代表工作细则，组长负责制和小组竞争制等。责任制能让老师从繁重的班务中脱离出来，更好的从大局管理班级。

四、“实”是班主任工作的保证

　　班级工作的开展，离不开实效。只有把工作做到实处，才能赢得学生的心。

　　1、从实际出发，明确目标

　　班主任从实处入手，制订符合学生个人的实际情况，提出个人及班集体的奋斗目标。要求人人做一个合格的中学生，为已争光，争当三好学生。在班集体上，从营造良好的班风和你追我赶的良好竞赛局面。根据每个学生的情况，给他们树立一个能够做到的目标，让他们通过自己的努力达到目标，从而实现个人价值，提升班级整体精神风貌。班级成绩在高一下半学期三次考试中都是平行班第一，学生的学习积极性被调动起来，学习目标明确，非常有动力。

　　2、办实实在在的事

　　从关心每一位同学着想，在自己力所能及的范围内尽力为班上的同学做一些实实在在的事，如购置奖状、奖杯、奖牌，在班级每周的活动中发给他们作为奖励，学生们都非常高兴；或订几份不同的报纸杂志，课后使学生阅读，扩大视野，丰富知识；当学生生病时，组织班干部去探望安慰。本学期班级先后有两名同学刘某、付某住院手术，在手术的第二天，我都带着慰问品去看他们，学生和家长都很感动。

　　总之，要想管理好班级，形成一个具有良好班风的优秀班集体，就必须从“勤严细实”着手，在生活中给学生关心、照顾，在学习中给予帮助，让学生真正体验到班级如家的气氛，使学生形成爱班如家的良好思想，也让自己管理好班级的目的能起到实效。