[工作交流]用心呵护用爱陪伴

各位领导、班主任大家好：

首先感谢学校领导给我一次与各位班主任交流工作经验的机会，而对于我来说，与其说是交流，其实更多的是学习。以下是我做班主任工作的一些不成熟的想法和做法：

我认为作为一名老师只有做好班主任才能成为一名优秀的老师，才能够对一个班的学生产生积极的影响，才能够为社会培养出一批合格的建设者。我也认为，当好高中班主任的确很不容易，因为上了高中，学生身心迅速发展，进入上初期的学生的独立心理、批评心理、逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己是大人了，力求摆脱对成人的依赖。老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从教师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，可以说软硬不吃;这给高中班主任的教育工作带来一定的难度。为了做好班级管理工作，我主要从以下几个方面来做。

一、 把德育放在首位，增强学生们的德育教育

开学初，我主抓学生的思想品德和日常行为规范，使学生养成良好的行为习惯，以促进班级凝聚力，形成优良班风，班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据现行班规，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种正气，使班成员都有感染力和道德上的约束力。二年五班在学校倡导“感恩月”期间，我班学生成功地开展了一次题目为“感恩母亲”的主题班会，全班同学自己亲手制作花束以及贺卡写下对母亲的感恩之情，在这个过程中有的同学留下了眼泪，因为有的时候孩子们不善于表达自己的情感，用书信的方式表达出自己内心当中对母亲感激之情，最后全班一起唱起了《爸爸妈妈》这首歌，主题班会开的很成功，使全体学生受到一次不寻常的德育教育，更加认识到做父母的不容易，孝敬父母要从点滴做起。

二、 树立良好形象，做到言传身教。

班主任，要想做好班级管理工作，必须不断提高自身的思想素质和工作能力，树立自身良好的形象，做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生潜移默化的影响，特别要注意一些小事、细节，不要自己觉得没什么、无所谓，其实他们在心中评价你，在背后议论着你。如果老师言行不一，学生就不佩服，老师也容易失去威信，给班级管理带来不利。所以，班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强，为人师表，让自己的良好风范增强对学生的吸引力;这样才能让学生从情感上接纳你，会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果，进而为班主任工作打下良好的基础。

三、 民主管理，任用好班干部

班干部是班主任的得力助手，选拔一支精明能干的班干部队伍，对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。因为班级工作问题繁多，事无巨细，班主任不可能事事过问，面面俱到。在高一以及高二刚开学的时候班级有几名同学管理班级，但这几名同学行为习惯上都存在着很多问题，没有给同学们起到榜样的力量，所以班级经历了两周的时间进行重新选举，比如：现在的班长刘品良就是这样产生的。他不但班长做的出色，而且现已成为学校学生会宣传部副部长。在每天的早晚自习都是有他负责，班级的纪律井然有序，同学们看他这么努力的工作，都很信服他，这对他在班级管理上起到了很大的作用，另外班委会确立后，要正确引导不能放任不管。

要热心培养他们，具体指导他们，教给他们正确的工作方法，教他们处理好干群关系，并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾。对班干部以肯定、表扬为主，积极鼓励他们。对于工作上的欠缺之处，委婉提醒，善意批评，避免挫伤其自尊心和积极性。在他们工作时，全力支持、协助他们。在他们遇到困难时，给予鼓励和安慰。帮助他们树立信心，战胜困难。教育班干部以集体利益为重，各尽其职，默契配合，不可互相拆台争功，要以身作则，带动班级其它同学，形成强大的凝聚力和吸引力，使班级气氛团结融洽。

四、 对学生要有爱心，要一视同仁。

要做好班主任工作最重要的是对学生要讲究施爱，因为高中学生要比初中生更懂得爱，更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中，一方面表现出比较成熟、自信、顽强等，但另一方面又比较脆弱，遇到困难容易退却，这就需要老师的关爱，使他们有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生，他们平时听到的多是批评，他们最缺乏别人的理解及老师的关爱。因此，班主任不仅要在学习上，还要在生活上、思想上关心他们，爱护他们，使他们感到老师可亲。例如在高一下学期我班的刘品良同学在寝室突然感到肚子疼痛，寝室老师及时给我打电话说明他的情况，当时我已经怀有五个月身孕，在家里穿上衣服就去学校，接他去二院做检查，最后确诊为急性肠炎，因为他家里是东港的，父母来也得一个多小时的时间，我陪他在医院打点滴，直到他父母来，我才离开，那时已经晚上八点多。我的举动感染了全班学生，同时使我认识到有了爱就有了教育的基础。我的工作也就更加容易开展了。

其实班主任对学生的关心也可以是点滴的，有时即使一句问寒问暖的话，在学生心中可能都会产生很大的波澜。班主任的爱是含有友情，又超越友情，含有母爱，却又高于母爱的教育之爱。我认为只要你心系班级，心中有爱，你就容易做好班主任工作。

五、多陪伴，多沟通、实实抓学习

在我当班主任的这几年时间里我认为陪伴是最好的沟通方式，不管他们好的时候还是不好的时候都在他们身边，这就是给予他们最大的动力和支持，在刚接二年二班的时候我心里会认为会有很多困难和阻力，因为毕竟班级现状不是太好，不仅是在学习上还是在日常生活中，都存在着很多问题，但是经过我以往几年的工作经验，我没有先急于去怎样调教好他们，而是每天从早上六点十分一直到晚上七点半一直和他们在一起，这不仅方便了多观察他们也增加了和他们在一起的机会，更主要的把他们的闲散时间合理利用起来，让同学们感觉到原来学习没那么枯燥，对学习产生兴趣，经过了一周的时间我发现孩子们有很大的进步例如:在开全校大会期间可以非常安静的上自习了，作业每天都会按时完成，早晚自习由课代表考小考了等等。学生们的改变也更加证明了我的做法是对的，所以多陪伴多沟通抓学习是管理好班级的一个非常有用的方法之一。

六、和学校保持高度一致，做有心人

学校的各项规章制度都是从整体出发，不管是在学习上的要求还是日常生活中的管理都是全方面的，首先要明确学生不是班主任自己私有的，在管理上要和学校保持高度的一致，例如‘’五条高压线‘’以及‘’课堂八不准‘’，在学生触碰到这些问题是一定要严格处理，不能护短，让学生明白犯了错误要有去承担责任的意识，这样对于他们到社会中发展也是有好处的，特别是对于准高三的我们有了督促的作用，高三是最后的冲刺阶段，一些与学习无关的事情坚决杜绝发生，全身心的投入到学习之中，所以班主任要做有心人，做好预判，不自私，不纵容，让班级的一切事情尽在掌控之中。

七、后进生转化，与家长保持联系

对于二班和五班来说都是普通班，后进生的人数相对较多，但是转化一名后进生和培养一名本科生同等重要，对于后进生要有耐心，不能他们不会或者不学就失去耐心，我的办法就是不放弃每一名同学，例如在数学课上会有很多同学不会他就要睡觉以及说话，首先要让科任老师给他们简单的题做，多表扬多鼓励，多发现他们的闪光点，让他们知道自己的优势在哪，并不是一味放任，其实他们是最缺少关注的，只要班主任多去了解他们，例如家里的一些情况，听他们倾述，多聆听他们的内心想法，从多方位去攻破他们内心对老师的防线，对班级管理有很大的帮助，与家长的联系要主动，现在普遍的就是家长很少给老师打电话去了解孩子情况，但是作为班主任就要主动去和家长联系，我认为学校教育很主要，但是学生们在家里的表现直接影响到在校情况，例如我班的王明鑫同学，高一时很贪玩，不听话，有一次因为头发太长要求他剪头和他有些不愉快，我就给他妈妈打电话，他妈妈就说他家里的一些特殊情况，其实他在家里对他妈妈很孝顺，特别心疼家长，通过这些我对他就有了不一样的看法，又找他谈话，说了一些和他妈妈谈话的内容，他也知道自己的错误之处，最后自己主动出去剪头，一直到现在他家里要是有什么事情他都会主动和我说，也特别信任我，所以和家长沟通一定要主动，这对班级管理有很大的帮助。

现在虽然担任两个班的班主任但是在管理上面还存在这很多不足，还需要向有经验老班主任学习，来弥补自己的不足之处。以上就是我的一点心得体会和对班主任工作的一点粗浅体会，说得不对的地方很愿意接受各位领导和班主任批评。                                                           

谢谢大家！

交流人:任廷廷